سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل في التدريس وفق المستوى المناسب طارل
توصيف
سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل:
نشاط كتابي في خدمة القراءة. تتم نمذجته مع جماعة الفصل ثم يستثمر فرديا لتركيب كلمات والتدرب على قراءتها.
المدة
الزمنية سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل:
15 دقيقة
دعامات
النشاط سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل:
أهداف
النشاط سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل:
سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل tarl – سير اللعبة
1- افتتاح الحصة سلسلة
المقاطع بناء الكلمات في طارل :
- يحضر الميسر أدوات العمل؛
- يثير الميسر انتباه المتعلمين ب (عبارات اعتيادية…)، للإعلان عن بداية النشاط؛
- يصرح الميسر بالنتيجة المنتظرة من النشاط : ” سيساعدكم هذا النشاط على بناء كلمات وقراءتها بشكل سليم.”
2-
نمذجــــة سلسلة المقاطع
بناء الكلمات في طارل:
- يكتب الميسر كلمة بسيطة (مشتقاة من المعجم المروج) على السبورة. على سبيل المثال: “كتب”؛
- يكتب الميسر الكلمة المختارة مفككة إلى حروف. مثل: ك- ت- ب؛
- يقرأ المتعلمون الحروف المكونة للكلمة؛
- يكتب الميسر كل حرف من حروف الكلمة مع الحركات القصيرة ومع السكون؛
- يقرأ المتعلمون الحروف مع الحركات؛
- يطلب من بعض المتعلمين قراءة المقاطع؛
- يكوِّن المُيسر كلمات مستعملا المقاطع؛
- يطلب من بعض المتعلمين تكوين كلمات انطلاقا من المقاطع المعروضة.
3-
ممارسة موجَّهة سلسلة المقاطع
بناء الكلمات في طارل
- يوزع الميسر المتعلمين إلى مجموعات، تحاول كل مجموعة تكوين أكبر عدد من الكلمات باستعمال المقاطع السابقة؛
- يسمح للمجموعة بإضافة مقاطع جديدة لبناء كلمات؛
- تفوز المجموعة التي تمكنت من تكوين أكبر عدد من الكلمات.
4-
ممارسة مستقلة سلسلة المقاطع
بناء الكلمات في طارل
- يطلب الميسر من المتعلمين العمل بشكل فردي لتكوين كلمات انطلاقا من مقاطع.
- يعرض كل متعلم إنجازه ويصحح جماعيا.
5- اختتام الحصة سلسلة المقاطع بناء الكلمات في طارل
- يدعو الميسر بعض المتعلمين لكتابة الكلمات التي قاموا بتكوينها انطلاقا من المقاطع على السبورة؛
- يكتب الميسر أكبر قدر من الكلمات التي تم تركيبها؛
- يتناوب المتعلمون على قراءتها على السبورة مع الانتباه إلى وضع الأصبع تحت حروف الكلمات التي تتم قراءتها.
ملاحظة : يتم استثمار هذا النشاط مع متعلمي لبنة “كلمة” لبناء كلمات جديدة ذات معنى انطلاقا من الكلمات التي تم ترويجها في المعجم.